{"id":16865,"date":"2022-08-05T14:31:44","date_gmt":"2022-08-05T19:31:44","guid":{"rendered":"https:\/\/shop.modaclaus.com\/?p=16865"},"modified":"2022-08-05T14:47:40","modified_gmt":"2022-08-05T19:47:40","slug":"tecnicas-y-dinamicas-grupales-para-ninos-de-preescolar","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/shop.modaclaus.com\/en\/tecnicas-y-dinamicas-grupales-para-ninos-de-preescolar\/","title":{"rendered":"T\u00e9cnicas y Din\u00e1micas Grupales para Ni\u00f1os de Preescolar 2022"},"content":{"rendered":"
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T\u00e9cnicas y Din\u00e1micas Grupales para Ni\u00f1os de Preescolar 2022<\/h1> \n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
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Conoce juegos y din\u00e1micas de presentaci\u00f3n para utilizar con tus alumnos. Las situaciones que se generan cuando se establecen nuevas relaciones, forman circunstancias que en ocasiones necesitan de un procedimiento t\u00e9cnico para establecer un primer contacto y conocerse mejor.<\/strong><\/p>

T\u00e9cnicas y din\u00e1micas grupales para ni\u00f1os de preescolar y primaria son un gran instrumento de liberaci\u00f3n positiva.
<\/strong>Estas herramientas sirven como un intercambio de experiencias y sentimientos. Lo que conlleva a un gran acercamiento entre dos o m\u00e1s individuos, con la finalidad de conocerse entre ellos o bien al resto. Mediante la superaci\u00f3n de trabas emocionales o bien sociales, de igual forma \u00edntegra a las realidades de otros alumnos.
<\/strong><\/p>

Tambi\u00e9n implica, lo que son habilidades de expresi\u00f3n, transmisi\u00f3n de ideas u opiniones, lo que repercute en las capacidades comunicativas<\/strong> de cada uno de los alumnos.
Los encuentros, que se dan en las t\u00e9cnicas o din\u00e1micas grupales, apoya al di\u00e1logo y favorece al clima de confianza y aceptaci\u00f3n.\u00a0 Esto hace que sea una buena forma de tratar temas dif\u00edciles, como problemas de valores, sociales o \u00e9ticos.<\/p>

La finalidad de estas actividades es la ayuda a la formaci\u00f3n de una escucha \u201cCR\u00cdTICA\u201d, sentimientos de empat\u00eda, argumentaci\u00f3n, aceptaci\u00f3n y respeto por otras realidades en los alumnos.<\/strong><\/p><\/div>

Existen much\u00edsimos tipos de t\u00e9cnicas o din\u00e1micas grupales, dependiendo de que se quiera hacer. De igual forma se tiene que considerar las diversas variables, para poder organizar las actividades.<\/p><\/div><\/div><\/div>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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A continuaci\u00f3n te muestro unas T\u00e9cnicas y Din\u00e1micas Grupales para Ni\u00f1os de Preescolar que ser\u00e1n de gran ayuda para ti.<\/h2> \n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
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La primera actividad que te comparto se llama traer a la clase a tu amigo invitado.<\/strong><\/h4>

Esta actividad se las recomiendo que la empleen al inicio de la clase, ya que nos va a servir para activar a los ni\u00f1os y que ellos est\u00e9n muy positivos y muy contentos.<\/p>

Entonces se les pondr\u00e1 una canci\u00f3n, la que elija el docente o los ni\u00f1os, o la que se est\u00e9 trabajando durante la semana y se les va a pedir a los ni\u00f1os que la bailen. Puede ser la fiesta de los animales, o la del mango<\/strong>, o cualquier otra. Hay una gran variedad.<\/p>

Entonces, una vez que terminan de bailar esa canci\u00f3n, aparece el amigo invitado y la segunda vez van a bailar la canci\u00f3n, pero ahora con su amigo invitado.
Esta es una actividad que les encanta, les fascina<\/strong> y los deja muy motivados para el trabajo en las posteriores actividades, ya que una vez que terminan de bailar, el amigo invitado se queda con ellos viendo c\u00f3mo est\u00e1n trabajando durante toda la clase virtual.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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La segunda que te comparto es una din\u00e1mica que se titula El Bicolor. <\/strong><\/h4>

Aqu\u00ed vamos a favorecer la atenci\u00f3n, la concentraci\u00f3n y la lateralidad. Bueno, pues les vamos a decir a los ni\u00f1os que la mano derecha es color rojo, representa al color rojo y la mano izquierda representa el color azul y el bicolor es cuando aplaudimos<\/strong>. Aqu\u00ed vamos a ir de lo m\u00e1s lento a lo m\u00e1s r\u00e1pido. Vamos a decir a los ni\u00f1os color rojo, azul, bicolor, azul, rojo, bicolor, rojo, azul, bicolor y vamos a ir aumentando la velocidad. Entonces ser\u00eda rojo, azul, bicolor, azul, rojo de color rojo.

Aqu\u00ed pueden ver que se van a equivocar, pero poco a poco con la pr\u00e1ctica lo van a ir haciendo mejor. <\/strong>Y sobre todo vamos a favorecer esa lateralidad en los ni\u00f1os. Entonces vamos a hacerlo otra vez. Rojo, azul, bicolor, rojo, azul, bicolor, azul, rojo, bicolor, bicolor. Bien, espero lo implementen con sus alumnos.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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La tercera que te comparto es un juego y se llama La maestra pide. <\/strong><\/h4>

Vamos a pedir algo a los ni\u00f1os que tengan en casa, algo de la cocina, algo de la sala, algo del comedor, algo del patio, algo de la rec\u00e1mara. Y les encanta. Los tres primeros que lleguen son los que ganan. S\u00ed, hay que tener muy presente que debemos de decirles a los ni\u00f1os que cuando vayan por las cosas deben de tener much\u00edsimo cuidado de no caerse o lastimarse<\/strong>.
Aqu\u00ed podemos empezar con la maestra. Pide un cuaderno y r\u00e1pido. Tienen que mostrar el cuaderno. Los primeros que lo ense\u00f1es ser\u00e1n los ganadores. Y cambiamos.<\/p>

La maestra pide muestre quien tiene calcetines rojos. Los primeros en llegar, son los ganadores. La maestra pide que traigan un plato de pl\u00e1stico y van r\u00e1pido por el plato de pl\u00e1stico.<\/p>

Y ah\u00ed as\u00ed vamos a ir pidiendo diferentes objetos.<\/strong><\/p>

Es una actividad que les fascina<\/strong>.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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Los cinco retos con el rollo de papel<\/strong><\/h4>

Este es un juego y est\u00e1 basado en retos. Son los cinco retos con el rollo de papel. Para esto vamos a pedir a los ni\u00f1os que traigan dos rollos de papel y primero comenzaremos pidiendo uno. Aqu\u00ed est\u00e1 el rollo de papel. El primer reto consiste en que los ni\u00f1os tienen que aventar el rollo de papel, dar una vuelta y echarlo. Vamos a ver c\u00f3mo nos sale o nos sali\u00f3.
Vamos a ver otra vez. Ah\u00ed est\u00e1s. S\u00ed, lo logr\u00e9. Y bueno, as\u00ed los ni\u00f1os lo disfrutar\u00e1n al estar aventando, dar la vuelta y querer cachar su rollo de papel.

El segundo reto<\/strong> consiste en que los ni\u00f1os tendr\u00e1n que ponerse el rollo de papel en la cabeza. Aqu\u00ed es trabajar mucho el equilibrio. Y les vamos a pedir que den cinco sentadillas. Vamos a comenzar cinco sentadillas. Uno. Dos. Las manos no tienen que tocar el rollo de papel. Tres. Cuatro. Y cinco. Ahora les vamos a pedir que vamos a hacer nuevamente las cinco sentadillas, pero m\u00e1s r\u00e1pido vamos a contar 12345.<\/p>

Como pueden ver, para uno es un poco f\u00e1cil, pero para los ni\u00f1os no, a ellos les cuesta mucho m\u00e1s trabajo. Entonces esto va a favorecer el equilibrio en ellos. Ahora, el siguiente reto consiste igual en ponerse el rollo en la cabeza. Pero ahora les vamos a pedir que se siente. Estiren los pies y se levanten nuevamente. Pero todo tiempo sin poner las manos en el rollo de papel.<\/p>

Habr\u00e1 quien se le caiga. Y habr\u00e1 a quien no se le caiga. Y les podemos decir que lo practiquen en casa.<\/strong><\/p>

El siguiente reto es que coloque el rollo de papel en su mano izquierda y lo avienten a la mano derecha.

<\/strong>No se tiene que caer. Siempre hay una mano con la que logramos hacer mejor las cosas.<\/p>

Y ahora si traemos el otro rollo de papel y vamos a colocar los dos rollos de papel en la cabeza. Este ya es un trabajar mucho m\u00e1s el equilibrio. De igual forma, aqu\u00ed les vamos a pedir a los ni\u00f1os que camine hacia enfrente y regrese. Vamos a hacerlo. Y regresan.

A decir que se paren en un pie. Ahora con el otro. De puntitas y que Camine. Damos la vuelta y regresamos.<\/p>

Tu creatividad para implementar estas Dinamicas Grupales para Ni\u00f1os de Preescolar y los retos, dar\u00e1 muchos momentos de felicidad a tus ni\u00f1os y tambi\u00e9n el que ellos desarrollen su actividad motora.<\/strong><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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Aqu\u00ed te mostramos algunos de los diversos tipos de t\u00e9cnicas y din\u00e1micas grupales para ni\u00f1os de preescolar para que puedas implementar con tus alumnos:<\/h4> \n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
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\u201cPresentaci\u00f3n\u201d<\/h4> \n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\n\t\t\t\t\t\t\t
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Esta actividad sirve para romper las barreras que existen entre las personas, se busca crear un acercamiento entre los alumnos basado en la\u00a0CONFIANZA<\/strong>.<\/p>

Esta actividad no solo sirve cuando un grupo no se conoce, sino tambi\u00e9n se utiliza y sirve para quebrar o eliminar prejuicios y conocer de otra manera a las dem\u00e1s personas, que uno piensa que ya conoce.<\/p>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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\"Me pica\"<\/h4> \n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\n\t\t\t\t\t\t\t
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La actividad fue creada con la finalidad de romper el hielo y aprenderse cada uno de los nombres\u00a0 de los dem\u00e1s compa\u00f1eros. La actividad se inicia con el mediador el cual dir\u00e1\u00a0\u201c ME LLAMO __ Y ME PICA __ (Alguna parte del cuerpo)\u201d.<\/strong><\/p>

\u201c .. el que sigue dir\u00e1\u00a0\u201cSe llama __- y le pica __ \u201c<\/strong>\u00a0y as\u00ed consecutivamente, acord\u00e1ndose de cada uno de los nombres y parte del cuerpo que le picaba.<\/p>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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\u201cConocimiento de s\u00ed mismo\u201d<\/h4> \n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\n\t\t\t\t\t\t\t
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Esta actividad permite que cada uno de los participantes conozcan sus propias caracter\u00edsticas, ya sean psicol\u00f3gicas, emocionales o bien cognitivas.<\/p>

De igual sirve para darlas a conocer al resto de personas.<\/p>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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\u201cActividades de estudio y trabajo\u201d<\/h4> \n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\n\t\t\t\t\t\t\t
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Estas actividades facilitan un intercambio entre alumnos de ideas y la percepci\u00f3n de ciertos temas.
De igual forma, fomenta la argumentaci\u00f3n en los peque\u00f1os, la s\u00edntesis, las conclusiones y al final la toma de decisiones.<\/p>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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\u201c\u00bfC\u00f3mo ense\u00f1ar a los ni\u00f1os a leer las horas?\u201d<\/h4> \n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\n\t\t\t\t\t\t\t
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Muchos ni\u00f1os y ni\u00f1as a medida que van creciendo sienten la curiosidad de saber la hora, saber a qu\u00e9 tiempo salen al recreo, a que tiempo llegan sus pap\u00e1s por ellos,<\/p>

Por eso esta actividad es importante, ya que tiene como objetivo el aprendizaje de saber leer un reloj, saber cu\u00e1l es la finalidad de las manecillas, saber cu\u00e1les son las horas, los minutos y los segundos.
Para as\u00ed estar m\u00e1s preparados y tengan ese conocimiento que es esencial el saber contar el tiempo.<\/p>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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\u201cJuegos para ense\u00f1arle a contar a los ni\u00f1os\u201d:<\/h4> \n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\n\t\t\t\t\t\t\t
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Esta actividad tiene la finalidad de poder facilitar a los ni\u00f1os para que aprendan a contar en edades tempranas.<\/p>

Ya que es esencial para formar un desarrollo intelectual en los peque\u00f1os<\/p>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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\u201cDin\u00e1micas de animaci\u00f3n\u201d<\/h4> \n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\n\t\t\t\t\t\t\t
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Estas actividades tienen con objetivo crear ambientes l\u00fadicos, de buen \u00e1nimo, con la finalidad de sacar del estr\u00e9s, del cansancio o de la rutina a los alumnos.<\/p>

Estas se pueden adaptar a diversas situaciones que presenten desaf\u00edos\u00a0 y requieran de compa\u00f1erismo o bien adaptaci\u00f3n a estas.<\/p>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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\u201cLa papa se quema\u201d<\/h4> \n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\n\t\t\t\t\t\t\t
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Esta actividad es una de las favoritas de los ni\u00f1os ya que aprender y se divierten mucho.
Para esta actividad se necesita una pelota.<\/p>

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Como lo podemos ver, se les present\u00f3 un listado de diversas din\u00e1micas o t\u00e9cnicas grupales en las cuales los ni\u00f1os aprenden mucho, adquieren aprendizajes significativos, tanto de alguna materia como de ellos mismos.<\/p>

Estamos seguras de que estas T\u00e9cnicas y Din\u00e1micas Grupales para Ni\u00f1os de Preescolar<\/strong> te ser\u00e1n de gran ayuda.<\/p>

Autor: Equipo Moda Claus<\/strong><\/span><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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Este blog es y ser\u00e1 escrito por Profesionales en la Educaci\u00f3n.<\/strong><\/h5>

Si deseas compartir tus conocimientos, experiencias o metodolog\u00edas que ayuden a m\u00e1s docentes, este canal de comunicaci\u00f3n es para ti.<\/strong><\/p>

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Conoce 5 T\u00e9cnicas y Din\u00e1micas de presentaci\u00f3n para utilizar con tus alumnos. Las situaciones que se generan cuando se establecen nuevas relaciones, en ocasiones necesitan de un procedimiento t\u00e9cnico para establecer un primer contacto y conocerse mejor.<\/p>","protected":false},"author":1,"featured_media":16867,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"elementor_header_footer","format":"standard","meta":{"_joinchat":[],"footnotes":""},"categories":[136],"tags":[],"class_list":["post-16865","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-consejos-para-docentes"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/shop.modaclaus.com\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/16865","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/shop.modaclaus.com\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/shop.modaclaus.com\/en\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/shop.modaclaus.com\/en\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/shop.modaclaus.com\/en\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=16865"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/shop.modaclaus.com\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/16865\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/shop.modaclaus.com\/en\/wp-json\/wp\/v2\/media\/16867"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/shop.modaclaus.com\/en\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=16865"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/shop.modaclaus.com\/en\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=16865"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/shop.modaclaus.com\/en\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=16865"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}